Na článcích pracuje tým našich zkušených autorů a lektorů. Jednou z nich je Ing. Petra Schwarzová, která působí jako lektorka se zaměřením na financování škol a zároveň je ředitelkou gymnázia.
Autorský kolektiv:
- František Havelka, PhD.
- Martin Kaplán
- Hana Poláková
- Petra Schwarzová
- Jana Trantinová
OBSAH
Základní principy reformy financování:
- reforma financování v MŠ
- reforma financování v ZŠ
- reforma financování v SŠ
- reforma financování školských zařízení
PHmax:
- výpočet PHmax a nastavení organizace školního roku
- PHmax pro ZŠ
- PHmax pro školní družiny
- PHmax pro mateřské školy
- PHmax pro střední školy, střední odborné školy a gymnázia
- PHmax asistenta pedagoga - aktuální změna legislativy (včetně případových studií pro MŠ a ZŠ)
Financování po reformě:
- financování pedagogické práce (včetně rozboru jednotlivých složek platu pedagogů)
- financování nepedagogické práce (mechanismus rozpočtování, normativy, postup výpočtu)
- financování asistentů pedagoga od 1. 1. 2020 (nové pravidlo, vysvětlení změn v souvisejících vyhláškách a nařízeních vlády)
- reforma financování na střední škole (nastavení víceoborových tříd)
Výkaznictví:
- v MŠ (komentář, pracovní doba PP, příklady prací souvisejících s PPČ, rozsah PPČ, pracovněprávní vztahy při poskytování PO, výkaznictví MŠ ve vazbě na PHmax: výkaz S 1-01, výkaz S 4-01, výkaz P1-04, výkaz P 1c-01)
- v ZŠ (komentář, pravidla pro výpočet PHmax ZŠ, pracovní doba PP, příklady prací souvisejících s PPČ, rozsah PPČ, pracovněprávní vztahy při poskytování PO, výkaznictví základní školy ve vazbě na PHmax: výkaz M 3, výkaz S 4-01, výkaz S 4c-01, výkaz P1-04, výkaz P 1c-01)
Právní předpisy související s reformou financování škol.
V rámci předplatného bezplatný odpovědní servis na Vaše dotazy související s reformou financování regionálního školství.
Legislativa, právo, dokumentace
17.5.2021, On-line, Mgr. Lenka PoláškováOn-line seminář přináší komplexní informace k inspekční činnosti v mateřských a základních školách. A nejen to. Lektorka se zaměří na poznatky z pedagogické praxe, nejčastější nedostatky a možnosti nápravy. Cílem webináře je metodická podpora účastníků v oblasti dokumentace, informace využitelné okamžitě v pedagogické praxi, jasně, stručně, srozumitelně.
Jak zvládat agresi dětí ve školním prostředí
24.5.2021, On-line, Mgr. Marika KropíkováWebinář odpovídá na otázky pedagogů spojené se vzrůstajícím počtem případů agresivity u dětí a mládeže a důsledky pro jejich další vývoj. Definuje příčiny agresivního chování z hlediska vlivů dědičnosti, rodinného prostředí a společnosti. Přiměřené chování učitele při řešení těchto situací může vést ke zmírnění vyhrocených situací. Práce pedagogů tak obsahuje i základní dovednosti při řešení konfliktních situací a předpokládá znalosti forem agrese, podnětů a spouštěčů agresivního chování.
Praktické využití podpůrných opatření u žáků se specifickými poruchami učení
26.5.2021, On-line, Mgr. Lenka BittmannováOn-line seminář je určen pedagogům a asistentům pedagoga na ZŠ i SŠ, speciálním pedagogům, školním psychologům a dalším odborníkům.
Podpůrná opatření 2. až 5. stupně u žáků základních škol
9.6.2021, On-line, Mgr. Marika KropíkováZaměříme se na novelu školského zákona č. 561/2004 Sb., a to především na § 19 školského zákona a s ním související vyhlášku č. 27/2016 Sb., a RVP ZV. Rozebereme jednotlivé stupně podpůrných opatření a jejich specifika (individuální vzdělávací plán, asistent pedagoga, působení dalších osob poskytujících podporu atd.).
Praktické využití podpůrných opatření u žáků s poruchou pozornosti
15.6.2021, On-line, Mgr. et Bc. Julius BittmannOn-line seminář je určen pedagogům a asistentům pedagoga na ZŠ i SŠ, speciálním pedagogům, školním psychologům a dalším odborníkům.
