Na článcích pracuje tým našich zkušených autorů a lektorů. Jednou z nich je Ing. Petra Schwarzová, která působí jako lektorka se zaměřením na financování škol a zároveň je ředitelkou gymnázia.
Autorský kolektiv:
- František Havelka, PhD.
- Martin Kaplán
- Hana Poláková
- Petra Schwarzová
- Jana Trantinová
OBSAH
Základní principy reformy financování:
- reforma financování v MŠ
- reforma financování v ZŠ
- reforma financování v SŠ
- reforma financování školských zařízení
PHmax:
- výpočet PHmax a nastavení organizace školního roku
- PHmax pro ZŠ
- PHmax pro školní družiny
- PHmax pro mateřské školy
- PHmax pro střední školy, střední odborné školy a gymnázia
- PHmax asistenta pedagoga - aktuální změna legislativy (včetně případových studií pro MŠ a ZŠ)
Financování po reformě:
- financování pedagogické práce (včetně rozboru jednotlivých složek platu pedagogů)
- financování nepedagogické práce (mechanismus rozpočtování, normativy, postup výpočtu)
- financování asistentů pedagoga od 1. 1. 2020 (nové pravidlo, vysvětlení změn v souvisejících vyhláškách a nařízeních vlády)
- reforma financování na střední škole (nastavení víceoborových tříd)
Výkaznictví:
- v MŠ (komentář, pracovní doba PP, příklady prací souvisejících s PPČ, rozsah PPČ, pracovněprávní vztahy při poskytování PO, výkaznictví MŠ ve vazbě na PHmax: výkaz S 1-01, výkaz S 4-01, výkaz P1-04, výkaz P 1c-01)
- v ZŠ (komentář, pravidla pro výpočet PHmax ZŠ, pracovní doba PP, příklady prací souvisejících s PPČ, rozsah PPČ, pracovněprávní vztahy při poskytování PO, výkaznictví základní školy ve vazbě na PHmax: výkaz M 3, výkaz S 4-01, výkaz S 4c-01, výkaz P1-04, výkaz P 1c-01)
Právní předpisy související s reformou financování škol.
V rámci předplatného bezplatný odpovědní servis na Vaše dotazy související s reformou financování regionálního školství.
Nebojme se školního vzdělávacího programu
7.12.2020, On-line, Mgr. Lenka PoláškováPřemýšlíte nad aktualizací Vašeho školního vzdělávacího programu? Nebo si jen nejste jisti, že jeho obsah je koncepčně správně? Připravili jsme pro Vás metodický webinář, na kterém se dozvíte vše potřebné.
Bezpečná distanční výuka v praxi - s důrazem na Google Suite
8.12.2020, On-line, Mgr. Tomáš HambergerDistanční výuka přinesla zcela novou zkušenost jak žákům, tak i učitelům. Naučte se využít její potenciál naplno. Nechte si poradit s nastavením aplikací tak, abyste eliminovali kybernetické hrozby.
Veřejné zakázky ve školství
15.12.2020, On-line, Ing. Petra SchwarzováVzhledem k nemalým možnostem získání většího objemu finančních prostředků v rámci projektové činnosti či přímo od zřizovatele formou dotací se ředitelé potýkají i s realizací veřejných zakázek. Cílem semináře je praktickou formou provést posluchače celým procesem zadávacího řízení od vypracování zadávací dokumentace až po podpis smlouvy s vítězem výběrového řízení.
Metody aktivního učení a jejich význam v inkluzi
17.12.2020, On-line, Mgr. Jiří HruškaSpolečně vytvoříme přehled nejčastěji používaných metod aktivního učení – tedy učení, při kterém je žák aktivní. Na praktickém příkladu si ukážeme, jak lze tyto metody v rámci výuky řadit do funkční vyučovací jednotky, při které se žák učí nejen daný obsah, ale i důležité životní dovednosti. Východiskem tohoto tématu je konstruktivistická pedagogika, která vychází z předpokladu, že si žák svoje vlastní poznání buduje (konstruuje) sám na základě svých praktických zkušeností. Základem je model třífázového učení: evokace - uvědomění si významu - reflexe (dále jen E-U-R). Obdržíte přehled vybraných metod včetně jejich popisu v elektronické podobě. Toto téma významně souvisí se zaváděním inkluzívního vzdělávání do praxe škol.
